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教育理论文章列表

  • 改进课堂教学方法,培养创新精神

        现代教育区别于传统教育的显著特征是尊重学生的主体地位,注重唤醒学生的主体意识,充分调动学生学习的积极性和创造性,促使学生生动活泼、主动和谐...

  • 优化课堂环境 提高课堂效率

        课堂效率的高低很大程度上受教师的教法和学生的学法的影响。因此,教师不断改进教法、指导学法,即提高自己的教学艺术,才能使学生学得轻松、愉快,...

  • 通过实验设计培养能力

        培养学生能力是现代教育的主要标志和根本任务。科学成为未来世纪的中心学科,更应重视对学生能力的培养。科学实验是科学教学的主要内容,是科学老师...

  • 构建以学为本的新课堂

        当今社会正由科学管理时代进入知识经济时代、新科学、新技术和新知识正以爆炸态势飞迅发展。知识就像电脑一样频繁更新换代,许多知识还没等学生学会...

  • 生本教育之花开在课堂

        所谓生本教育就是把课堂还给学生,充分体现学生的主体性。生本教育,其核心理念,就是高度尊重学生,全面依靠学生,把以往教学中主要依靠教师教转变...

  • 持续激发学生学习科学的兴趣

        没有兴趣的教学如同一张白纸、一碗白开水。面对学生兴趣萎缩,为什么难以有效解决?究其原因,第一,教师缺乏有目的、有步骤地启发兴趣的计划;第二...

  • 课堂教学的“实”与“活”

        在推进素质教育的形势下,为了提升教育教学质量,就得把重心放在课堂教学上,提高课堂教学的实效性成为教学的核心,既要落实教学目标,又要把学生放...

  • 提高学生参与课堂意识

        研究人员指出,课堂教学不是教师教学行为模式化的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。长期以来,我们的许多课堂教学比较沉闷,缺乏生气,难以唤...

  • 关于用科学发展观指导教师队伍建设

        论文摘要:教师在学校可持续发展中具有非常重要的作用。在分析教师思想素质与业务素质、队伍建设重点支持与普遍提高、精神激励与物质驱动以及应试教...

  • 在课堂教学中培养学生的责任意识和自信心

        在课堂教学中,我们常常会看到一些同学游离于课堂之外,老师说什么,同学说什么,他一概不听;还有一些同学在课堂上总是默不做声,不愿发言。究其原...

  • 实践新课程理念 发挥愉快教学

        早在1854年英国心理学家斯宾塞就提出了愉快教学。他主张教育要使人愉快,让一切教育带有乐趣,富有情感色彩。这种愉快教学的原则其实质就是情感教学...

  • 放飞学生思维 营造自由空间

        苏霍姆林斯基说过:让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认...

  • 如何利用“导学案”有效导学

        我校开展导学式课堂教学改革到现在已经一个多学期了,这种新型的教学模式正在逐步显示出它的魅力。 它的优势明显:使学习目标一目了然,重点难点一...

  • 知识的运用与鲁迅的“两脚书橱”

        学习知识本身就是一个探索的过程,从探索中找到入口,体味山重水复疑无路,柳暗花明又一村的乐趣,然后再将这种乐趣运用到生活之中。实践是检验真理...

  • 农村初中留守学生不良心理的教育策略

        目前,留守学生现象在我国已相当普遍,2005年5月底,全国妇联,中华家庭研究会在京召开的中国人口问题研讨会上透露,当前中国有1.2亿农民常年流动于...

  • 探索新型的课堂教学模式和方法

        培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的.当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利...

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